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建工学院开展“绽放战疫青春·坚定制度自信”纪念五四运动101周年主题宣传教育实践活动为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的系列重要讲话和指示批示精神，以纪念五四运动101周年为契机，大力弘扬五四精神，增强爱国奉献和使命担当意识，激励和引领广大青年学生进一步坚定制度自信，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。建筑工程学院团委积极响应校团委的号召，紧密围绕“绽放战疫青春·坚定制度自信”主题，...

​ 根据省教育厅关于开展2020年省级大创项目申报工作要求，为了帮助同学们进一步了解科研立项工作整个流程，鼓励同学们积极参加科研立项申请，国际教育学院于5月2日下午，通过腾讯会议视频召开了大学生创新创业训练计划科研立项“云”动员大会，会议特别邀请了Kaiyuan Gaming创新创业中心高郁主任为大家进行专业指导，同时邀请了两位在上一年度成功立项的同学交流并分享了自己的经验和建议。高郁向同学们介绍了“互联网+”大学生创新创业...

今年是五四运动101周年。为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的系列重要讲话和指示批示精神，认真贯彻落实习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信精神，激励和引导广大团员青年大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，矢志投身新时代夺取中国特色社会主义伟大胜利的新征程，在五四青年节前夕，经济学院以“五四精神，传承有我”为主题举办纪念五四运动10...

为进一步加强学生党员理想信念教育，大力弘扬以“爱国、进步、民主、科学”为核心的五四精神，矿业工程学院学生党支部开展了以“传承五四精神强党性，绽放战疫青春守初心”为主题的党日活动。学生党支部积极响应并带领党员们一起学习革命先辈的不屈意志与先进青年渴望报效祖国的爱国精神。爱国影片学知识，生活之中展情怀 矿业工程学院学生第一党支部组织党员开展了居家与父母一起观看爱国影片活动。《我和我的祖国》，《南京，...

​为落实教育部、省教育厅和开元“停课不停学”的工作要求，理学院积极谋划，探索线上学风建设工作的新思路、新方法与新路径，重点从发挥学生主体作用、典型引领、互助帮扶和家校联动等方面入手，保障学生在特殊时期的学业“不掉线”。4月份，理学院院开展了以“云端互动、线上共勉”为主题的学风建设月系列活动。深入“云端”调研，做好顶层设计。为扎实推进学风建设，学院定期召开学风建设推进会议，对学风建设过程中出现的疑...

在五四运动101周年来临之际，为大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以“爱国、进步、民主、科学”为核心的五四精神，进一步坚定制度自信，引导广大青年学生在疫情防控期间紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，人文学院分团委于4月30日开展“绽放战疫青春，坚定制度自信”线上主题示范团活。校团委副书记张雪峰、人文社会科学学院党委书记陈连军、正处级辅导员王伟强，校团委、人文学院相关教师，2019级全体学生...

​为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，积极引导全校研究生坚定战胜疫情必胜信心，为战胜疫情汇聚“战疫”青春力量。由校团委、研究生学院主办，校研究生会承办的以“凝聚青春正能量，打赢疫情防控战”为主题的第三届卓越“研”讲人线上演讲比赛于3月18日正式拉开帷幕。自比赛启动以来，研究生会广泛宣传、精心组织，同学们积极报名参加，用最美的语言赞美着逆行者的伟大，参赛者立足对疫情期间的...

五四青年节到来之际，管理学院党委责成学院团委于4月30日召开了线上表彰大会，对过去一年来涌现出的“先优”团学组织和个人，尤其是对奋勇战“疫”中勇当先锋、奋发有为的组织和个人，进行了充分表彰。——大力选树“先优”典型，形成“比学超”氛围。自4月16日以来，通过申报、联评、审核和党委会会议决定，评选出“五四红旗团支部”6个、社会主义核心价值观培育践行先进集体2个、校院文化先进集体3个、品质团活先进集体3个、...

为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的系列重要讲话和指示批示精神，以纪念五四运动101周年为教育契机，引导广大团员青年紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，电信学院团委积极响应校团委号召，在全院青年中开展了“绽放战疫青春、坚定制度自信”纪念五四运动101周年主题教育实践活动。微团课，持续做好团员青年思想引领。电信学院团委负责...

为进一步落实开元棋牌2020年线上教学相关要求，展现线上教学风采，4月28日，国际教育学院举办的“金课打造”系列——刘淑梅博士线上公开课，在“钉钉视频会议”上与师生们在云端相聚。本次课从俄国现实主义作家屠格涅夫的文学史地位和贡献展开，使学习者初步了解作家的生平与经典作品，又进一步通过分析屠格涅夫经典短篇小说《木木》，深入学习和掌握屠格涅夫的现实主义创作特点，学生课前阅读作品、小组集体讨论完成思考...