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为加强学风建设，引导和激励我院青年学生的学习热情，提高学生英语水平，人文学院于4月8日举办“百词斩”英语单词竞赛，2020级学生参加本次活动。“百词斩”英语单词竞赛是随机抽取一百个四级单词对同学们进行听写，考察学生的单词背诵情况和英语学习进度。活动过程中，同学们认真书写，积极作答，顺利地完成了此次竞赛活动。我院将每周进行“百词斩”英语单词竞赛，直至期末评出优胜者，予以奖励。此次活动营造了学院积极向上...

为进一步巩固抗疫成果，共同构筑校园免疫屏障。国际教育学院共40个班级于4月6日-4月9日分别通过线上、线下形式开展了“接种疫苗我先行，共筑防疫新长城”主题班会。国教学院党委高度重视，班会前，分别召开全院教职工大会和班主任新冠疫苗接种宣讲动员会，动员教师、班主任通过课堂、班会等途径深入学生，做好学生疫苗接种思想和疫苗接种知识的普及工作。通过充分发挥融媒体优势，积极搜集宣传疫苗接种知识的教育视频素材，进一...

2021年中国软件产业年会于4月7日在北京召开。来自国内的百度、中软国际、华为和西安电子科技大学等企业和高校的代表近五百余人出席了会议。Kaiyuan Gaming计算机与信息工程学院院长赵金宪和学工办主任李强受邀参加了会议。会议由中国软件行业协会主办，中国工程院廖湘科院士担任大会主席。大会共分前瞻重构共治、赋能变革机遇、产业链价值链生态链三个主题。开幕式上，工业和信息化部信息技术发展司司长谢少峰和中国工程院院士廖湘科分别...

4月9日下午，开元党史学习教育宣讲团成员、马克思主义学院副教授刘艳君为图书馆全体教职工进行了党史宣讲。会上，刘艳君以“从历史中汲取营养，在奋进中铸就辉煌”为主题，分别从九个“要求”方面讲述了党史学习教育的重大意义、用“六个进一步”阐明了开展党史学习教育的重点、从四个方面阐述了党史学习教育的方法论，宣讲报告内容丰富而详实，讲解生动而深刻，职工听后感觉受益匪浅。图书馆党总支书记张炳军就图书馆深入开展...

面对当前毕业生就业压力大的困难，研究生学院积极组织开展系列招聘会，搭建2021届研究生与用人单位之间的双向选择平台，进一步推进毕业生稳定就业。研究生学院积极联系企事业单位。3月24日邀请哈尔滨理工大学进校招聘辅导员，3月25日邀请鸡西市城子河区委书记宫飞率团走进Kaiyuan Gaming开展“鸡西人才周”宣讲和推介，4月8日邀请广西科技师范学院进行专场招聘会，4月14日还将邀请广东理工学院来Kaiyuan Gaming招聘，目前共计200余名硕士研究生踊跃...

为扎实推进党史学习教育，4月9日上午，管理学院在党员之家召开党支部书记党史学习教育专题培训会。学院党委书记何景洋、学院党委副书记张晓光、党委组织员史天明和14名党支部书记参加会议，会议由何景洋主持。会上，何景洋对管理学院开展党史学习教育进行了工作部署。他强调，今年是中国共产党成立100周年，开展党史学习教育，是当前一项重要政治任务，各党支部要充分认识在全党开展党史学习教育的重要意义，巩固深化“不忘初心...

4月6日，矿业工程学院全体班主任组织各班同学开展了“接种疫苗我先行 共筑防疫新长城”主题班会。防控疫情，靠你靠我靠大家。会上，班主任针对国内外新冠肺炎疫情形势进行分析，教育引导学生本着对自己，对家人，对社会负责的态度，积极做好疫情防控的各项措施，维护好我国现在的平稳态势。接种疫苗，利己利校利国家。会上，班主任向学生普及了疫苗接种相关知识，详细地阐述了疫苗的研发生产技术、安全性以及有效性，消除学生的...

为进一步巩固抗疫成果，构筑校园健康免疫屏障，按照学工部《关于在全校范围内开展“接种疫苗我先行 共筑防疫新长城”主题班团活通知》要求，计算机学院于4月6日—4月9日，以班级为单位召开主题班会，宣传新冠疫苗接种基本知识，号召学院全体学生及时进行疫苗接种，全力筑起免疫屏障。接种指南进校园。4月6日，学院党委副书记张丽媛面向全院班长召开了“校园接种疫苗动员大会”。张丽媛根据官方发布的疫苗接种信息向各位同学做出...

4月6日，电信学院组织召开了2021届毕业生德育答辩指导教师培训会，2021届毕业生德育答辩指导教师参加了会议，会议由电信学院德育实践教研室秘书韩永辉主持。会上，刘赢宣读了《电子与信息工程学院大学生德育答辩工作方案》；韩永辉从开展德育答辩的意义、德育论文撰写的具体要求和德育答辩工作流程进行了讲解。电信学院德育实践教研室主任吕平就做好2021届毕业生德育答辩工作从认识到位、组织到位、指导到位等三个方面提出了具...

为了进一步落实好党史学习教育中“我为群众办实事”实践活动，着力解决师生“急、难、愁、盼”问题，不断提升师生的获得感、幸福感、安全感。理学院建立了“我为师生办实事”调研工作机制，并于3月29日—4月2日面向全院师生开展第一期调研工作。学院班子成员结合学科、专业特点和所负责战线工作，分片包干，以走访、座谈和个体交流的形式深入教研室、宿舍、课堂进行了调研。此次调研共收集涉及学科专业建设、人才发展质量、师资...